怎样开展儿童心理健康教育？儿童具有巨大的发展潜力、可塑性与模仿能力，他们的思想是不成熟的，自我意识还处在萌芽状态，特别容易受周围环境中不良因素的影响而形成不健康的心理，需要教师、家长帮儿童进行心理调节和疏导。下面，我们一起来看看具体该怎么做吧。

一、营造良好的环境，培养儿童的积极情绪

愉快的心情是儿童心理健康发展的重要因素。教师在组织儿童进行活动时，要注意培养儿童愉快的心情和对活动的兴趣，让儿童接受愉快的情绪体验，鼓励儿童多与同伴、师长交往、交流，懂得尊重、合作、帮助、宽容等良好的交往品质。在交往中培养儿童对爱的感受能力，以及和同伴一同解决简单问题的能力。让儿童在游戏活动中学会与同伴友好相处，增强合作意识，促进儿童社会化情感的发展。

怎样开展儿童心理健康教育

二、倾听儿童的讲述，并能给予鼓励和认可

教师应抽出时间和儿童进行交流，了解儿童的心理情况，拉近和儿童之间的距离，让儿童愿意向你倾诉。当倾听儿童的倾诉时，可以拉着他的手、看着他的眼睛，注意听他讲述。如果此时教师以一种不理睬的态度，或是听了儿童的讲述给予嘲笑和挖苦，会使儿童心理受到打击，慢慢变得不爱说话。所以，教师不但要注意倾听，还要对儿童的讲述及时给予鼓励和认可，让孩子对自己有信心。

三、用爱心呵护儿童心理健康成长

爱是儿童心理健康发展的重要条件和必要的环境因素。我们应该用微笑和亲切的言语与儿童交流，让他们感受到自己的意见与想法是被人赞同的，并感受到自己在生活中的存在。在孩子获得成功的时候，能及时给予赞扬，说一句：“你真的很不错”在他们遇到困难的时候，也能及时给予帮助和鼓励，说一句：“我相信你能行！”在孩子心中注满爱，让孩子心中充满爱，从而做一个心中有爱的人。

四、家园同步，共同促进儿童心理健康成长

家庭是儿童认识的第一个环境，家庭环境的教育功能会影响儿童的健康发展。家长要随时随地与孩子进行交流，了解他们的思想动态，对于发现的问题要及时疏导和帮助。家长还要时刻注意自己的言行，不当孩子的面吵架甚至打架，使孩子心灵受到伤害，要注意向积极的方向引导，从而真正达到儿童园教育与家庭教育同步进行、相互配合，共同保证儿童心理健康。

五、针对个性化的儿童实施个别教育

儿童的心理健康教育，必须根据儿童的生理及心理上的个体差异，有针对性地实施。面对儿童，教师要观察其性格与家庭环境，以及有可能出现的心理问题的原因，针对这些，有目的地实施教育。